Информация для родителей

В соответствии со статьей 63 Семейного кодекса РФ, родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.

Семейный_кодекс_Российской_Федерации

В целях снижения уровня травматизма вследствие несчастных случаев обращаем ваше внимание на недопустимость оставления детей без присмотра, а также напоминаем о необходимости предупреждения возникновения возможных опасностей для детей с учетом возрастного поведения, с целью исключения случаев падения детей с высоты, опрокидывания и падения предметов интерьера с последующей травматизацией ребенка, а также выхода детей к открытым водоемам и на лед без сопровождения взрослых.

Заявление на освобождение ребёнка от занятий

Логопедический пункт

Положение о структурном подразделении "Логопедический пункт"

Время работы логопедического пункта:

понедельник: 10⁰⁰ - 17⁰⁰

вторник: 13⁰⁰ - 17⁰⁰

четверг: 12⁰⁰ - 17⁰⁰

пятница: 13⁰⁰ - 17⁰⁰

Учитель-логопед: Мачехина Наталья Александровна

Консультации для родителей (кабинет № 216):

понедельник: 12⁰⁰- 13⁰⁰

вторник: 16⁰⁰- 17⁰⁰

Рекомендации родителям

С самого раннего детства жизнь человека связана с языком. Не нужно никому долго пояснять, как важен для человека дар слова. Ещё русский писатель Аксаков писал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира!». Воссоздание это идет всю жизнь, но особенно интенсивно – в первые годы жизни. И очень важно помочь ребёнку как можно успешнее овладеть прекрасным даром. Не полагайтесь, что «в детском садике или в школе научат», позаботьтесь, чтобы ребёнок пришел в школу с уже хорошо развитой речью – это намного облегчит ему успешное обучение. Для этого не обязательно устраивать «школу на дому». Постоянно разговаривайте с ребенком, не игнорируйте его вопросы; любознательные дите развиваются гораздо лучше. Почаще играйте с ребёнком в развивающие речь, мышление фантазию игры. Не отвечайте отказом на просьбу детей поиграть, предложите игру сами, помогите ребенку в познании окружающего мира, накоплении знаний, освоении языка, развитии умения общения.

Нужно знать, что к году при нормальном речевом развитии у ребенка должны появляться первые слова, а к двум годам они должны хорошо понимать речь и пользоваться простой фразой. В три года малыш должен использовать около 1000 слов и речь становится самостоятельным средством общения.

Если к двум годам ребенок не овладел простой фразой, необходимо обратиться к неврологу, психологу, логопеду. Не стоит успокаивать себя тем, что «у других дети тоже не говорят». Если специалисты назначат лечение, не следует его игнорировать.

Очень важно, чтобы ребёнок со дня рождения научился прислушиваться к речи окружающих, поэтому сопровождайте любое действие по отношению к ребёнку комментариями: сейчас будет кушать, пойдем гулять, будем купаться и т.п. Выражайте ребенку свою любовь. Читайте ребёнку коротки стишки, потешки, начинася с 6-8 месяцев с опорой на картинки, тем самым вы начнете развивать внимание у малыша, которого так не хватает современным детям.

В любом случае поздно начавший говорить ребёнок, особенного тот, кто перенёс «родовую травму» вряд ли сможет самостоятельно освоить правильное произношение звуков, поэтому в случае нарушения звукопроизношения многих звуков, следует своевременно обратиться к специалистам. Различные формы запаздывания речевого развития могут грозить ребёнку серьезными осложнениями. Помните, что в школу вы должны привести ребенка с чистым звукопроизношением и развитой речью в соответствии с его возрастом.

Для занятий с детьми можно рекомендовать пособия О.И.Крупенчук серию «Умные книжки» для детей разного возраста.

Методическая копилка

Информати и ИКТ

Методические разработки уроков

Презентации к урокам

Материалы для дистанционного обучения

Творческие работы учащихся

Презентация «Ожившая история. Блокада» посвящена Дню Победы в Великой Отечественной войне. Состоит из трех частей: а) история Блокады; б) видео-рассказ ветерана Великой Отечественной войны, жителя блокадного Ленинграда, труженика тыла Федорова Игоря Ивановича, дедушки Федоровой Насти, ученицы 9 «а» класса 667 школы; в) фото-галерея видов блокадного Ленинграда под стихотворение Ольги Бергольц «Я говорю с тобой под свист снарядов…», читает Федорова Настя.
Презентация "Андрей Рублев" посвящена 650-летию великого художника

___________________________________________________________________________________